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科研課題

我校承擔的“十三五”市創造教育學會兩項課題順利完成結題

來源: 作者:陳延軍 陳飛 發布時間:2019年12月31日 瀏覽: 打印

2019年12月27日下午1:30—3:30,在我校A215會議室,以“會議鑒定”的形式召開了“十三五”第一輪課題結題會。

我校“十三五”期間,共承擔市創造教育研究會課題9項,按照個人申報的結題時間,課題負責人徐欣老師的課題《組織大學生進校開設小學課外活動課程的行動研究》和劉媛老師的課題《生命關懷教育在小學語文教學中應用的創新研究》,均在年底完成任務。二位老師在經過認真準備后,提早上交撰寫的報告,經過專家前期指導修改后,形成二稿,并分別匯報了立項兩年多來,帶領課題組成員一路科研帶動教學的歷程、研究的成果、研究的結論以及存在的問題。這也是繼區“十三五”11項課題結題會議的后續工作,是保證我校十三五第一輪立項課題100%完成結題的工作。

這次,科研室按照程序,請來三位專家(其中兩位市創造教育研究會專家、一位海淀區教科院專家),在前期審閱兩位課題組負責人呈現的結題報告后,又現場認真聽取了負責人的匯報,并現場翻看了他們提交的報告,一一對兩項課題的研究給予一定評價,同時,專家們有針對性地對每一個課題,都提出了不足及修改的建議,在討論基礎上,同意兩項課題“結題”。科研室責成負責人在專家的指導下,根據專家意見,進行再次修改,并按程序有序上交材料,直至終審通過為止。

科研室明確需要提交材料:1.《北京市教育學會創造教育研究會課題結題申請書》;2.研究報告(2份)并其他成果(1份支撐材料,如相關發表文章、獲獎論文、文集、教學設計、反思、學生創新作品等);3.研究工作總結報告(1份);4.課題申請書復印件(1份)等。

剩余課題,科研室仍以現場開題會議的形式,外請專家到會給予指導。相信7項課題負責人,會不斷學習總結,扎實過程性研究,帶領組員,總結出高質量的科研成果。

會后,科研室通過“實小——創造教育課題”微信群鼓勵大家:教育科研是比較上位的行動,來自讀書學習,來自實踐觀察,來字捕捉教學剎那,來自哲學思考。從我校近幾年獲一二等獎論文的老師看,大都有課題背景,是高于經驗之作。相信參與科研的老師會通過自己的努力,收獲更多的教育科研的快樂!

(陳延軍 ?陳飛供稿)

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